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MARTES, 20 ABRIL

 SUMAR Y RESTAR EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL


APUNTES:

¿Qué es el sistema sexagesimal?

 El Sistema sexagesimal es un sistema de numeración en el que cada unidad se divide en 60 unidades de orden inferior, es decir, es un sistema de numeración en base 60. Se aplica en la actualidad a la medida del tiempo y a la de la amplitud de los ángulos.

Tiempo
1 h = 60 min
1 min =  60 s
Grados sexagesimales
1º = 60'
1' = 60''

Suma

1 Se colocan las cifras en horas (o grados) una debajo de otra, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos; y se suman.

2 Si los segundos suman más de 60, se divide dicho número entre 60 (TAMBIÉN LO PODEMOS HACER RESTANDO 60 A ESE Nº); el resto serán los segundos y el cociente se añadirá a los minutos.

3 Se hace lo mismo para los minutos.

Ejemplo. ¿Cuál es la suma de los ángulos 35° 33' 54'' y 7° 42' 25''?



(TAMBIÉN A 79 SE LE PUEDE RESTAR 60

79 - 60 = 19; ESTOS SON LOS SEGUNDOS QUE QUEDAN)

Resta

1 Se colocan las cifras en horas (o grados) una debajo de otra, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.

 2 Se restan los segundos. Caso de que no sea posible, convertimos un minuto del minuendo en 60 segundos y se lo sumamos a los segundos del minuendo. A continuación restamos los segundos.

restar tiempo medido en horas

3 Hacemos lo mismo con los minutos. Y después restamos las horas.



LUNES, 5 ABRIL

 TAREAS MATEMÁTICAS.

Se ha corregido ejercicio nº 1 y 2 de la p. 146 y ejerc. 1 y 2 de la pág,154

  • Hacer ejerc. 3 y 4 de la pág. 147

 

 

TAREAS LENGUA 

  • Lectura inicial tema 9
  • Actividades comprensión lectora pág.156: 1, 2, 3 (en clase), para casa:4 y 5.

MIÉRCOLES, 24 MARZO

 Tareas matemáticas:

  • Repasar en fotocopia divisiones con decimales.

  • libro: pág 154. 1 y 2.

MIÉRCOLES, 10 FEBRERO

 TAREAS.

LENGUA: PÁG 108 = 2, 4, 6

MATEMÁTICAS: PÁG. 119 = terminar los ejerc 13 y 14. Para el viernes nº 15

TEMA 6. DECIMALES

 TEMA - 6-  NÚMEROS DECIMALES. OPERACIONES

COMPARAR NÚMEROS DECIMALES

  06 Los números decimales. - Matemáticas 6

APROXIMACIONES DE DECIMALES



>>> Practica

SUMA Y RESTA DE DECIMALES

La suma y resta con decimales es exactamente igual que con números enteros. Lo único que hay que vigilar es que cada tipo de cifra vaya en su columna. Sigue este enlace para PRACTICAR LAS SUMAS con decimales

y sigue este para PRACTICAR LAS RESTAS CON DECIMALES 

 

 

 

JUEVES, 3 DICIEMBRE

 TAREAS LENGUA:

Pág 67: del 1 al 5.

Tenéis que hacer una redacción en MOODLE de al menos 150 palabras.(Hasta un máximo de 200)

No os preocupéis si os quedáis en blanco y no sabéis qué contar , os lanzaré una idea para perder el miedo al folio en blanco, la intención es desbloquear la mente y que fluyan las ideas.

Ahí va el principio, todo el mundo deberá empezar con esto:

" Se pasó una hora buscando su diario... "

(A partir de aquí busca tres motivos, cinco personajes, formas de resolver un posible conflicto que origina esta pérdida y soluciónalo; elige lo que más te guste y veas más conveniente, haz un borrador y ten cuidado con la ortografía. Finalmente escríbelo en el recuadro "texto en línea"que aparece en la misma entrada de la tarea)

 No tengas miedo a que tus ideas sean disparatadas, escríbelas sin preocuparte y déjate llevar...


TAREA METEMÁTICAS:

Realiza los siguientes problemas en tu cuaderno, no tienes que copiar enunciados , pero SÍ LOS DATOS

1.- Un submarino esta a 350 metros bajo el nivel del mar y desciende 150 metros más. ¿A qué profundidad se encuentra ahora? 

2.- Raquel tiene una bandeja con 35 pasteles de crema y 61 de chocolate. Quiere repartirlos en partes iguales en 8 platos. ¿Cuántos pasteles pondrá en cada plato? 

3.- Una exposición de arte abre al público 280 días al año. Cada día la visitan 16 grupos de 25 personas cada uno. ¿Cuántas personas visitan al año la exposición? 

4.- Laura tiene una cuerda roja de 6 m y otra azul de 8 m. Quiere cortarlas en trozos, todos de la misma longitud y lo más largos posible de manera que no le sobre ningún trozo de cuerda ¿Cuánto medirá cada trozo de cuerda? 

JUEVES, 29 OCTUBRE

AQUÍ OS DEJO ENLACES PARA QUE DE FORMA VOLUNTARIA, PODÁIS VER CÓMO SE HACE LA MANERA CORTA DE HALLAR EL MCD

 CÓMO HALLAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.) DE DOS O MÁS NÚMEROS



EJEMPLOS DE PROBLEMAS EN QUE TENGO QUE USAR EL MCD

 

TAREA DE LENGUA:

Vamos practicando la descripción de un lugar

hacemos pág.36-37: 1, 2, 3, 4.

LUNES, 26 OCTUBRE

 APRENDO A SACAR EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO HACIENDO DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL




 Resuelve los siguientes problemas

  •  Jaime está practicando al béisbol con dos lanzadoras de bolas y su hermana Laura está anotando los resultados. Como de momento Jaime no ha fallado ningún tiro, Laura programa las lanzadoras para que una dispare cada 12 segundos y la otra, cada 16 segundos. ¿Cuánto tiempo tardarán las máquinas en lanzar una bola al mismo tiempo por primera vez?
  •  Juan y Marta van a correr alrededor de una urbanización de su ciudad. Juan tarda 16 minutos en dar una vuelta completa y Marta tarda 24 minutos. Cuando coincidan en la salida por primera vez, ¿cuántas vueltas habrá dado cada uno?
  •  En el aeropuerto de Madrid sale un avión a París cada 30 minutos, uno a Bogotá cada 20 minutos y otro a Lima cada 50 minutos. Si a las 00:00h comienza la programación de los vuelos, ¿a qué hora del día despegan 3 aviones al mismo tiempo con destino distinto? ¿cuántas veces al día se da la misma situación (hasta las 24:00h)? 

 

TAREA LENGUA:

Estudiar todo lo que hemos dado del tema 2 hasta ahora., (también tildes en monosílabos).

 Mañana pregunto en clase y pongo nota:

MIÉRCOLES, 21 OCTUBRE

 LOS NÚMEROS PRIMOS CON LA CRIBA DE ERATÓSTENES


Tareas mate:

pág.35: 3

pág.37: 6, 7

pág.39: 2 

Terminar el ejercicio de los 100 primeros nº primos de la fotocopia SIGUIENDO EL VÍDEO. 

APUNTES SOBRE Nº PRIMOS Y COMPUESTOS

>>>Nº primos y compuestos

TEMA -2-

 MATEMÁTICAS  TEMA -2-

CONTENIDOS DEL TEMA

>>>Múltiplos y divisores 

>>>Actividades múltiplos y divisores 

>>>Problemas 


LENGUA TEMA -2-

REPASO CLASE DE PALABRAS

Hay diversos tipos de determinantes:

  • Artículo: El artículo es una palabra que se pone delante del sustantivo y sirve para identificarlo. Puede ser - Determinado (el, la, los las) o Indeterminado (un, una, unos, unas)
  • Determinante demostrativo: Se utilizan para identificar el sustantivo en función de la distancia a la que se encuentra del emisor, el que habla. (Este, ese, aquel)
  • Determinante posesivo: Se utilizan para identificar el sustantivo en función de su poseedor -Mi, tu, su, nuestro, vuestro, su (de ellos/as)
  • Determinante numeral: Acompañan al sustantivo y pueden ser:

-Cardinales: indican el número (uno, dos, tres, cuatro….)

-Ordinales: indican la posición que ocupa  (primero, segundo, tercero…)

  • Determinante indefinido: Acompañan al sustantivo y sirven para indicar una cantidad pero sin precisar exactamente el número - (Algunos, demasiado, pocas, ...)








 

 

TAREAS LUNES 28 SEPTIEMBRE

 MATEMÁTICAS:

  • Ejercicios nº 3 y 4 de la pág. 21
  • Fotocopia divisiones (4 primeras)

4760 : 238     ;     56500 : 226     ;     543840 : 453     ;     545140 : 281 

LENGUA

  • Fotocopia de lectura : "Una barrera en el horizonte"

 




TAREAS LUNES 21 SEPTIEMBRE

     Matemáticas: 

Ejercicios del libro 

página 15 : nº5 y 7.

página 16 : nº2 (las 6 operaciones de abajo que vienen en horizontal)

 página 17: "pensamiento"




TEMA - 1 MATE

TEMA -1-  NÚMEROS NATURALES. POTENCIAS

¿QUÉ TIENES QUE APRENDER EN ESTE TEMA?

  • Nº naturales de hasta 9 cifras. Lectura, escritura, descomposición, compararlos y aproximarlos.
  • Realizar operaciones combinadas.
  • Potencias. Potencias cuya base sea 10.
  • Raíz cuadrada
  • Escribir y leer nº romanos conociendo sus reglas.



>>>Potencias con Troncho y Poncho :









TAREAS LUNES, 14 SEPTIEMBRE

 

EJERCICIOS REPASO


MATEMÁTICAS

  • Ordena de mayor a menor: 

2.670.546 - 2.671.564 - 2.600.999 - 2.900.000



5,01 - 3, 99 - 3,09 - 5,9 - 3,14


2/3 - 13/3 - 8/3 - 5/3

 

 

PROBLEMAS

  1. Pablo quiere comprar un portátil. Paga 90€ de entrada y 14 cuotas de 40 € cada una. ¿Cuánto cuesta el portátil?
  2. En un almacén hay 240 cajas de refrescos. Cada caja tiene 4 filas, y cada fila 6 refrescos.¿Cuántos refrescos hay en total?


MIÉRCOLES, 17 JUNIO


¡¡¡ BUENOS DÍAS !!!


Hoy vamos atrabajar solo matemáticas divertidas. Os propongo un reto , pinchad en los enlaces y resolvéis los ejercicios . Me los enviáis por Edmodo en comentarios, a ver quién resuelve más.

>>>PROBLEMAS DE LÓGICA PARA DIVERTIRSE

>>>EL PROBLEMA DE LÓGICA QUE CASI NADIE RESUELVE



VIERNES, 12 JUNIO

6º
¡¡BUENOS DÍAS!!

Trabajo para hoy viernes:

1) SOLUCIONES EN EDMODO MCM y MCD para que comprobéis. Ya puse nota.

2) REPASAMOS FRACCIONES.
 Nos vamos al tema 5 y hacemos hincapié en sumar y restar fracciones con DISTINTO denominador. (La división y multiplicación es muy fácil). Ya sabéis que para sumar o restar dos fracciones,  tienen que tener igual denominador, si no lo tienen hay que cambiarlas por otras equivalentes en las que el denominador sea igual; para ello hacemos el mcm de los denominadores. Os pongo un vídeo, consultad también páginas 92 y 93 del libro.

3) HACER  ASIGNACIÓN QUE PONGO HOY PARA ENTREGAR EL LUNES.

miércoles, 10 junio

6º

¡¡Buenos días!!


Pasamos a Mínimo común múltiplo y Máximo común divisor. Vamos a la p.40-41 del libro.
Para recordar estos conceptos importantísimos y que nos van a servir en las operaciones con fracciones , os pongo vídeos, (hay que recordar qué son múltiplos y divisores de un nº y qué son números primos).
Después tendréis que hacer los ejercicios puestos en asignación en Edmodo. ¡¡CUIDADO, PONGO NOTA DE TODO!!


MARTES, 9 JUNIO

6º

¡¡¡ BUENOS  DÍAS !!!

Os he puesto asignación en Edmodo de los ejercicios que os mandé el viernes, se supone que los tenéis hechos; solo tenéis que subirlos.
Hoy vamos a hacer cálculoy un problema que haréis con operaciones combinadas. TENÉIS QUE DESARROLLAR TODAS LAS OPERACIONES, NO PONER SOLO RESULTADOS. ¡¡CUIDADO CON LOS DECIMALES!!

1) Andrés compró una mesa de jardín por 156 €, dos tumbonas de 57 € cada una y cuatro sillones de 35 €. Entregó para pagar 500 €. ¿Cuánto dinero le devolvieron?
‌
2343,87+2341+476,3=
‌
74519-3425,98=
‌
345,47 x 23,6=
‌
234,87x10=
‌
213,76x1000=
‌
23,657x100=
‌
386,98:1000=
‌
23458,58: 432=

VIERNES, 29 MAYO

6º
¡Buenos días!

Hemos llegado al área de los polígonos regulares y del círculo.
Os pongo unos vídeos para que sepáis de dónde vienen esas fórmulas.
Hacéis p.190: 2 y p.191: 2. NO OLVIDÉIS QUE SIEMPRE TENEMOS QUE PONER LA FÓRMULA ANTES Y LOS RESULTADOS SON EN CM, DM ....CUADRADOS.